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北师大2011课标版《平行线的性质综合应用》公开课教案优质课下载
二、教学重点、难点
重点： 理解并掌握平行线判定和性质之间的区别与联系。
难点： 通过例题和例题的变式练习，提高平行线判定和性质的综合运用能力。
三、教材分析
《平行线的判定和性质》是北师大版七年级《数学》第二章的内容。本章的知识内容是平面几何的奠基和入门，要求学生正确认识几何概念，掌握知识之间的基本联系和基本运用，具有初步的逻辑推理意识、语言表达能力，言必有据的习惯。会依据平行线的判断和性质及其有关基本事实进行说理，初步感知逻辑推理的过程及其表达。
学情分析
七年级学生的理解能力和抽象思维能力都比较弱，对于平面图形停留在直观感觉上。根据学生的这种情况，我通过简单的小练习，积极引导和有效促进学生落实本章学习的基本要求。学生在学习几何中，在直观感知、逻辑分析、数学思考和规范表达等方面面临一定的困难，容易出现各种各样的问题，所以要通过课堂活动，引导学生重视画图、重视讲理和言必有据，正确、简明、有条理地表达。同时运用多媒体手段，把原本抽象枯燥的几何问题变成形象直观、有趣的活动，有效地调动了学生的主观能动性，使学生从被动学习转变为主动探究学习。
五、教学过程
教学过程内容、方法、活动设计意图（1）温故知新
1、判定两条直线平行有哪些方法？在这些方法中，已经知道了什么？得到的结果是什么？
平行线的判定：① 同位角相等，两直线平行
② 内错角相等，两直线平行
③ 同旁内角互补，两直线平行
2、已知两条直线平行，那么同位角，内错角，同旁内角间有什么关系？
平行线的性质：①两直线平行，同位角相等
②两直线平行，内错角相等
③两直线平行，同旁内角互补
总结：
性质
两直线平行
判定
由“角的关系”得到“两直线平行”的结论是“平行线的判定”
用途：说明直线平行
由“两直线平行””得到“角的关系”的结论是“平行线的性质”
用途：说明角相等或互补温故知新，复习旧知，引入复习课的知识要点。让学生感受平行线性质与平行线判定方法的区别和联系。(二)小试牛刀 教师在黑板上出示题目，