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七年级下册（2012年12月第1版）《三角形的内角和》教案优质课下载
知识目标：理解三角形的有关概念，掌握三角形三边的关系。
能力目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。
情感目标：让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。
3 教学重、难点
?教学重点：三角形三边关系的探究和归纳.
?教学难点：三角形三边关系的应用.
二 学情分析
七年级的孩子思维活跃，模仿能力强。对新知事物满怀探求的欲望.同时他们也具备了一定的学习能力,在老师的指导下,能针对某一问题展开讨论并归纳总结.但是受年龄特征的影响，他们知识迁移能力不强，推理能力还需进一步培养。
三、教学方法
以引导发现为主,讨论演示相结合.
四、教学过程
创设情境 引入新课
通过欣赏生活中的三角形图片，创设一种宽松、和谐的学习氛围，让学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。
在上课之前，请同学们先看一看这样几张图片，观察下他们都包含了什么图形？
那么本节课，我们就来学习关于三角形的内容，第四章第一节，认识三角形（板书）
三角形这个形状大家并不陌生，生活中也随处了可见，那么我们可以从数学角度来探索三角形的哪些奥秘呢？（视频）
4、听过这么多关于三角形的奥秘，下面老师想请一名同学到黑板前来，为我们大家画出一个三角形，哪位同学愿意？
相信在座的各位同学也都可以画出三角形，那么大家是怎样画的呢？（PPT画图）
合作交流 探究新知
1、通过刚才的画图过程，三角形的定义我们怎么把它说出来呢？ 到底什么样的图形叫做三角形呢？ 提问1人
很好，我们来看它的定义：由不在同一条直线上的三条线段 ， 首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.
分解定义，设问并解释“不在同一条直线”，组织学生齐读。
2、那么再看，在这个三角形中，都有哪些元素呢？
边：首先，有首尾顺次相连的三条线段，我们叫做三角形的边。
点：两条线就会有一个交点，三角形中的点我们叫做顶点。点在图形中用大写字母来表示，对应的字母写在顶点的旁边。三角形可以用符号表示，那么现在，我们就可以应用三角形的符号和顶点字母将整个三角形称呼出来。