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北师大2011课标版《公因式为单项式的提公因式法》优质课教案下载
教学目标
知识与技能：
（1）使学生经历探索寻找多项式各项的公因式的过程，能确定多项式各项的公因式；
（2）会用提取公因式法进行因式分解；
（3）培养学生解决问题的能力。
过程与方法：
（1）在探索过程中，培养学生善于发现问题和解决问题的主动性，加强学生的直觉思维并渗透化归思想。
（2）寻找出确定多项式各项的公因式的一般方法，培养学生的初步归纳能力。
情感态度与价值观：
在数学活动中培养学生的合作意识和创新精神，让学生体会数学知识间的整体联系。
教学重、难点：
重点：
会用提公因式法分解因式
难点：
准确的找出各项的公因式，并注意各种变形的符号问题。
三、教学过程分析
本节课设计了七个教学环节：
情景引入——探索新知——大家看法——小试牛刀——我来挑战——课堂小结——作业布置。
第一环节 情境引入
活动内容：计算：（1） EMBED ﹨ MERGEFORMAT
学生回答：你是用什么方法计算的？这个式子的各项有相同的因数吗？
第二环节 探索新知
活动内容：
1、多项式 ma+mb中，各项有相同的因式吗？
2、多项式5×3＋5×(-6)＋5×2 、2πR＋2πr、cx-cy+cz呢？