《Revision 1》精品教案下载-四川省优质课

三年级的小学生信息源特别多，对现行的小学英语教材配有大量的图片已经不感兴趣。喜欢新奇有挑战的事物，对信息技术充满了好奇心。易于从多方面、有变化、多感官运用的信息传播中接受语言训练。但他们的有限的注意时间也很短，积极鼓励孩子运用所学英语进行表达和交流。学生通过唱歌、表演、游戏等活动来巩固新知。

三、教学目标：

1.通过复习，学生能四会掌握模块一所学的单词：颜色类单词、实物类单词和交通工具类单词。

2. 在具体的情境中能够运用所学语言知识：What colour is ...?It’s..../.How is ...?It’s....?/What can you hear? I can hear....进行交流。

3. 通过本课时的学习，让学生能积极运用Module1 所学的语言知识和技能，语言交流活动中语言表达，语音准确，表达基本流利，语法基本正确。

四、教学重、难点：

在不同的情境中，能综合运用所学语言知识进行交际的能力。

五. 教学准备

答题卡、多媒体课件。

六、教学过程设计

（一）师生问候，听唱歌曲。播放英语歌曲《The rainbow》 学生提出问题并且回答问题。

(设计意图：)歌曲能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，调动了学生的学习兴趣，学生提问学生回答更加调动了他们的积极性。)

（二）组织教学。

1、设计游戏，复习三个单元的单词。

（设计意图：）这样利用多媒体课件玩游戏，学生探索新知的欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习中。）

2学生齐读 Let’s revision1/2 的内容,复习单元重点（设计意图）：通过学生齐读，让学生快速进入课堂的氛围中。

3. Find the owner(找主人)

操作方法：自由组合成对子，可以用媒体上的图片.

（设计意图：）对话练习，运用课堂图片根据提示的句型进行对话，将课本知识纳入真实生活语境

4. （Ask and anwer）新旧知识巩固

操作方法：学生分组了解句型的区别，朗读句子

通过实物图片，自然呈现复习句型，分组练习编对话。 What colour…? How is it? What is it?

（设计意图）在此情境下可以鼓励学生用所有学过的英语进行有意义的交际。

5.让学生跟唱学过的歌曲：Apple tree. 然后引出下一个环节。

（设计意图：）歌曲是学生喜爱的方式，既让学生消出疲劳，又在不知不觉中复习单元二的语言知识：What is it? /How is it? 学生全面参与到本次的活动中，效果非常好。

6．Read and judge 读读判断，要求学生在判断错误句子后，将错误找出来，并改正句子来提供此练习的难度

（设计意图：）通过此次活动又掀起一次学习的高潮，设计意图：激发兴趣，在玩中学，学中乐，培养学生的集体荣誉感。

7．Ask and answer新旧知识整合，根据不同的句子，书写不同的问答句

（设计意图）此环节是一个放松的环节，在这个真实的情境里学生自由交际。这个过程真正体现了在做中学，学了就用的原则。它进一步调动了学生的学习积极性。

8. Write and say.