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七年级下册（2012年11月第3版）《7.5多边形的内角和与外角和》最新教案优质课下载
3．经历数学知识的形成过程，体验转化、类比等数学思想方法的应用，体验猜想的结论得到证实的成就感．
教学重点
探索多边形内角和公式及公式的运用．
教学难点
如何把多边形转化成三角形，用分割多边形推导多边形的内角和
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
问题引入：长方形的内角和等于多少度？
正方形的内角和等于多少度？
任意一个四边形的内角和等于多少度？
教师提出问题，学生思考并作答，并由教师评价．接着教师提出还需要研究的问题，从而引出本节课题．
直接提出问题，唤醒学生已有的知识，把学生引到本节课思维的最近发展区，为新课学习提供知识铺垫．
自主探究
活动1 如何把四边形的内角和转化为三角形的内角和？你是怎样实现的？你能找到几种方法？
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图1
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