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《11.1生活中的不等式》集体备课教案优质课下载
2 教学目标
（1）感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义；
（2）经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种数学模型。
3 教学重点、难点
重点：不等式的意义。
难点：寻找不等关系建立不等式。
4 教学过程设计
4.1 问题情境
请用适当的式子表示下列各题中数量之间的关系.
（1）x与6的差等于2.
（2）x与6的差大于2.
（3）边长为am的正方形桌面的周长是5m.
（4）边长为am的正方形桌面的周长不少于5m.
（5）一辆48座的客车载有乘客x人，途中又上来2人后，刚好坐满.
（6）一辆48座的客车载有乘客x人，途中又上来2人后，仍有空位.
（7）小丽种了一棵高70cm的小树，假设小树平均每周长高3cm，x周后这棵小树的高度为100cm.
（8）小丽种了一棵高70cm的小树，假设小树平均每周长高3cm，x周后这棵小树的高度不超过100cm.
（1）x－6＝2 （2）x－6＞2
（3）x＋2＝48 （4）x＋2＜48
（5）4a＝5 （6）4a≥5
（7）70＋3a＝100 （8）70＋3a ≤ 100
问题1：你能给上面的8个式子分分类吗？
问题2：（1）x－6＞2 （2）x＋2＜48 （3）4a≥5 （4）70＋3a ≤ 100
（1）这些式子有什么共同特征？
（2）你能再写出几个这样的式子吗？