七年级下册（2012年11月第3版）《11.1生活中的不等式》新课标优质课教案设计

一、教学目标

1. 知识目标

感受生活中存在的大量不等关系，理解不等式的意义，会根据给定条件列出不等式，正确理解一些常见的表示不等关系的数学术语和词语.

2. 能力目标

经历由生活实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感和数学化能力，进一步向学生渗透数学思想方法.

3. 情感目标

培养学生探究、交流的意识和习惯，激发学生学习数学的热情和自信，让学生体会数学与生活的紧密联系，在问题解决的过程中获得成功的体验.

二、教学重难点

教学重点:

理解不等式的意义以及根据给定条件列出不等式.

教学难点:

准确应用不等号以及探究应用问题中的不等关系.

三、教学过程

一、[温故知新]

1、列举几个等式______________________.回忆等式的概念：__________________________.

2、天平左盘中有一个1克紫色球和两个相同的蓝色球，右盘中有一个5克的砝码，此时天平保持平衡，如果设每个蓝色球的质量为x克，那么可以用等式表示为：_______________.

二、[预习导航] 预习课本P118-119

练习：用数学式子表示下列数量之间的关系

1、一辆轿车在公路上正常行驶的速度是a km/h，已知公路对轿车的限速(不超过)是100km/h. ______________.

2、一辆48座的客车载有游客x人，到一个站又来2个人，车内仍有空位. ______________.

3、一个边长为am的正方形桌子的面积大于1m2. ______________.

4、m(m≠0)的倒数不大于5. ______________.

5、要使代数式 有意义, x的值应该满足______________.

二、[课堂导学]

1、归纳以上数学式子的共同特征：______________________.

2、不等式的概念：__________________________;不等号有哪些：_____________________.

三、[例题讲解 ]

四、[当堂练习 ]

五、[合作交流 ]

六、[课堂收获 ]

七、[教学反思 ]

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看