师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆初中数学教材同步苏科版七年级下册12.1 定义与命题下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

苏科2011课标版《12.1定义与命题》集体备课教案优质课下载

1.结合具体实例,会区分命题的条件(题设)和结论.

2.当命题的条件和结论不十分明显时,能区分命题的条件(题设)和结论.

教学流程安排

一、新课引入——阅读材料

在我们丰富的数学世界里有许多神奇的数.你听说过费尔马数、相亲数、圣经数、回文数、正直数、水仙花数吗?我先来介绍一下“水仙花数”吧!各个数位上数字的立方和等于其本身的三位数叫做“水仙花数”.比如153是“水仙花数”,因为13+53+33=153.

同学们,你们能从113、407、220三个数中找出“水仙花数”吗?

(1)提问:你的根据是什么?

(2)概括定义的概念:一般地,对某一名称或术语进行描述或作出规定就叫做该名称或术语的定义.

二、合作探究1

你能说出下列名称的定义吗?

平行线;(2)绝对值;(3)方程的解.

三、合作探究2

1.比较下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断?哪些没有对事情作出判断?

(1)鸟是动物;

(2)若a2=4,求a的值;

(3)若a2=b2,则a=b;

(4)a、b两条直线平行吗?

(5)画一个角等于已知角;

(6)0.33是无理数;

(7)两直线平行,同位角相等.

2.提问:

“鸟是动物.”与“鸟是动物吗?”这两句话一样吗?如果不一样,有什么不同?

四、总结.

(1)命题的概念;

(2)命题的特征.

教材