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七年级下册（2012年11月第3版）《12.1定义与命题》新课标教案优质课下载
板块一 为什么要定义与命题（见课件）
播放视频，出示李邦河院士的“数学，根本上是玩概念的！”，引出课题。
板块二 定义的意义与作用
教师出示一组话，让学生猜名称，引出定义的概念，之后通过下面三个例子，让学生感受定义的意义与作用。
（1）选择下列式子中与众不同的一个（ ）
（2）选择下图中与众不同的一个（ ）
（3）下列不互为相反数的是（ ）
A. 3与-3 B. -4与4 C. a与-a D. -4与2
（4）若a、b 互为相反数，则a+b =____.
板块三 命题的意义与作用
1、比较下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？
（1）鸟是动物；（2）若，求的值；（3）若，则；（4）a,b两条直线平行吗？；（5）画一个角等于已知角；（6）0.33是无理数；（7）两直线平行，同位角相等。
2、下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？
（1）画三角形一边上的中线；（2）a、b互为相反数吗？；（3）两直线平行，同位角相等；
（4）过一点画已知直线的垂线；（5）若a＝b ，则a2＝ b2；（6）同位角相等，两直线平行
3、下列命题的条件是什么？结论是什么？
（1）如果a、b两数的积为0，那么a、b两数都为0
（2）如果两个角互为补角，那么这两个角的和为1800
（3）两直线平行，同旁内角互补
（4）三角形内角和为1800
（5）有公共顶点的两个角是对顶角
板块四 定义与命题的区别与联系（见课件）