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七年级下册（2012年11月第3版）《12.1定义与命题》教案优质课下载
同学们，你们能从113、407、220三个数中找出“水仙花数”吗？学生兴趣盎然，积极思考，很快得到答案是407．（1）提问：你的根据是什么？
（2）概括定义的概念：一般地，对某一名称或术语进行描述或作出规定就叫做该名称或术语的定义．积极思考，并回答问题.
参考答案：
根据是材料里的一句话——各个数位上数字的立方和等于其本身的三位数叫做“水仙花数”．
因为43＋03＋73＝407，
所以407是水仙花数．合作探究1
你能说出下列名称的定义吗？
（1）平行线；（2）绝对值；（3）方程的解．积极思考，回答问题．
参考答案：见课件．合作探究2
1．比较下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？
（1）鸟是动物；
（2）若a2＝4，求a的值；
（3）若a2＝b2，则a＝b；
（4）a、b两条直线平行吗？
（5）画一个角等于已知角；
（6）0.33是无理数；
（7）两直线平行，同位角相等．
2．提问：
“鸟是动物．”与“鸟是动物吗？”这两句话一样吗？如果不一样，有什么不同？
3．总结．
（1）命题的概念；
（2）命题的特征．积极思考，回答问题．
参考答案：见课件．师生交流
1．提问：
观察上题的（1）、（3）、（6）、（7），你能发现它们有什么共同的结构特征？