七年级下册（2012年11月第3版）《12.1定义与命题》公开课教案下载

七年级下册（2012年11月第3版）《12.1定义与命题》公开课教案优质课下载

活动设计

（一）问题引入：

在我们丰富的数学世界里有许多神奇的数．你听说过费尔马数、相亲数、圣经数、回文数、正直数、水仙花数吗？我们先来认识一下“水仙花数”吧！各个数位上数字的立方和等于其本身的三位数叫做“水仙花数” ．比如，153是“水仙花数”，因为13+53+33=153.同学们，你们能从113、407、220三个数中找出“水仙花数”吗?

你的根据是什么？

对名称或术语的含义进行描述或作出规定，就是给出了该名称或术语的定义

（二）自主合作：

1、说一说：

你能说出下列名称的定义吗？平行线、绝对值、方程的解

2、辩一辩：

A(交流)下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？请做出选择。

（1）鸟是动物；（2）若a2=4，求a的值；（3）若a2=b2，则a=b；

（4）a、b两条直线平行吗？ （5）画一个角等于已知角；（6）0.33不是无理数；

（7）两直线平行,同位角相等．（8）今天的天气真好啊！（9）请帮一下忙！

3、想一想：什么叫命题？命题的特征。

B(抢答)判断下列语句是不是命题：

1、直线是平角；

2、不许大声说话；

3、作线段AB=CD

4、你爱好什么运动？

5、人是高等动物；

6、在同一平面内，不相交的两条直线平行。

C、命题的组成：

（三）例题学习：

①例1、找出下列命题的条件和结论．

1、对顶角相等 2、π是无理数