八年级上册（2013年6月第3版）《1.2全等三角形》优质课教案下载

八年级上册（2013年6月第3版）《1.2全等三角形》优质课教案下载

通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。

教学重难点

教学重点:

应用“角边角”、“角角边”判定三角形全等．

教学难点：

学会综合法解决几何推理问题．

关键：

把握综合分析法的思想，寻找问题的切入点．

教学过程

1、知识回顾

【师】?三角形全等判定方法

三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）， 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边角边”或“SAS”）。?用符号语言表达？

【生】用符号语言表达为：在△ABC和△?DEF中

【师】注重书写格式：　　　　三步走：①准备条件

　　　　　　　　　　　　　　　　　　②摆齐条件

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③得结论

2引入新课

【探究活动?】

小明用板挡住了两个三角形的一部分？你能画出这两个三角形吗？

画一画：请用量角器和刻度尺画△ABC，使BC=2.6cm，∠B=60o，∠C=45o。

(1)画线段BC=2.6cm，

(2)在BC的同旁，分别以B、C为顶点画∠PBC=60o，∠QCB=45o，

(3)射线BP与射线CQ交于点A。

剪下所得的△ABC，与周围同学所剪的三角形比较，你们发现了什么？

学生动手操作并观察分析得出结论