1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《数学活动关于三角形全等的条件》新课标教案优质课下载
难点：加强应用型与探究型题型训练
教学策略自主探索、合作交流
教 学 活 动课前、课中反思
一、热身练习，知识再现
1 的两个三角形叫做全等三角形。
全等三角形的性质是：
2一般三角形全等的判别方法： . 直角三角形全等的判别方法： .
3、证明两个三角形全等的基本思路：
(1)已知两边 EMBED Equation.3
(2)已知一边一角 EMBED Equation.3
(3)已知两角 EMBED Equation.3
二、合作探究
1、如图，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD，
根据“SAS”需要添加条件 ；
根据“ASA”需要添加条件 ；
根据“AAS”需要添加条件 .
2、如图，AC＝AD，在图中标记出△ABC与△ABD中对应相等的元素，思考：
△ABC与△ABD全等吗？这个问题说明了什么？
3、如图，若BC＝CE，∠A＝∠D，则△ABC≌ 。
4. 如图，△ABC≌△BAD，点A和点B，点C和点D是对应点，假如AB=6cm，BD=5cm，AD=4cm，那么BC的长是( )
A. 4cm B. 5cm C. 6cm D. 无法确定
5. 如图， △ABE≌△ACD，AB=AC，BE=CD，∠B=500，∠AEC=1200，则∠DAC的度数等于( )
A. 1200 B. 700 C. 600 D.500
6. 某同学把一块三角形的玻璃打坏成了3块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，最省事的方法是( )