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八年级下册（2013年12月第3版）《小结与思考》新课标教案优质课下载
教学重点
梳理知识内容，形成知识体系
教学难点
熟练进行分式的运算
教学过程
课前练习
下列各式：、、、、、中，分式有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
（1）若分式有意义，则x的取值范围是____________.
若分式值为0，则x的值为____________.
如果把分式中的x和y都扩大为原来的3倍，那么分式的值（ ）
扩大为原来的3倍 B.不变
C.缩小为原来的 D.缩小为原来的
4.下列运算中，错误的是（ ）
思考：你是用分式的什么知识点解决的？
(注：学生先做，学生再讲解，教师完善，并提炼知识点.)
【知识点提炼1】
1.分式的概念
（1）.形如（A、B是整式，且B中 ）的式子叫分式.
（2）.对于分式，当____________时，分式有意义；当____________时，分式的值为零.
【知识点提炼2】
2.分式的基本性质
分式的分子与分母都 ，分式的值不变.
3.根据分式的基本性质，可以对分式进行约分和通分.
注意：约分关键是确定分子、分母的公因式；通分关键是确定几个分式的最简公分母；