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态度：通过在动物学校帮兔子找优点，明白只要发挥自己的能力，人人都是好学生。树立自信， 感受学校生活的快乐。
树立关心、鼓励、帮助他人的思想。
合作表演，提高综合语用和交际能力。教学
重难点重点
1、能在具体的语境中正确运用there be句型描述某人/ 某物存在于某地。
2、讨论不同动物的能力，树立自信，角色扮演读故事。
难点
单词school、forest、pupil 、first、try 发音。
教学方法与手段听说法、任务型讨论、小组合作模仿、表演。
教具
头饰、课件、自编练习等。
教学过程教师活动学生活动设计思路Warming up
Greetings
出示学生所在学校的图片，引导学生介绍：There is\are … in my school.
What’s in your classroom?
通过故事书引出今天的学习:Animal School
→Greeting to T.
→Talk about their school.
→Talk about their classroom.复习旧知，为下面的学习做铺垫。Pre-reading
1．Review and learn；
1.引导学生观察图片
2.T:Are there any classrooms/… in Animal School?引导学生说There are no … in the school.
2、T：Look at the forest. What’s in animal school?
示范说：There are some animals、….→There are no … in the school.
→Look and say
师利用图片提问，引起学生观察，思考，引发阅读兴趣，同时学生能快速了解动物学校的概括。
While-reading
1. Scanning
2．Intensive reading
Picture talk