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Teaching procedures：
Ⅰ warm-up
a．Help students calm down.
b．I say，you do ： one two three four
Jump jump jump
Run run run
Clap your hands
Wave your Arms
Stamp your feet
Shake your body
【Do with the pop music，chant 能很快把学生带到课堂，enjoy our English class】
Ⅱ Lead-in
展示学校图片，显示正门及学校名称，引出课题
T：Do you know this place？
S：This is our school
[出示学习目标]
Ⅲ Presentation 1
通过学校场所照片依次学习playground,office,library,school
T:library,There is a library.(渗透句型）
T：Can you find the key sentences？
（通过比对，让学生了解There be 的含义，并知道何时用is ,何时are.)
Ⅳ.Practice 1
a .Quick response：
eq \o\ac(○,1) 快速出示卡片，大声说出相应的单词
b. Instant memory：
让学生仔细观察，快速说出出示单词。
Ⅴ.Presentation 2
a Listen carefully, HYPERLINK "file:///H:\\4A7at%20school\\Unit%207\\视频\\Listen%20and%20say.swf" \t "_parent" and circle the strange words.
b.模仿录音，跟读课文, 注意新单词的发音和句子的语音语调）
c.Read in groups, and help each other