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八年级下册（2013年12月第3版）《9.1图形的旋转》优质课教案下载
本节课从学生熟悉的旋转现象入手，通过具体的旋转实例认识旋转，理解旋转的基本涵义；再通过操作、观察、探究，得出旋转图形的性质；最后通过画旋转图形，让学生掌握作图技能，进一步加深对图形旋转的性质的认识，体验变换的思想与理念。
教学重点：通过实例认识旋转，知道旋转的性质，并能利用性质解决问题．
教学难点：探索和应用旋转的性质。教学方法、
手段教学方法：基于本节课内容特点和初二学生的学习基础，以启发式和自主探索相结合的方式，通过生活实例引导学生归纳出图形旋转的定义，在操作画图探究和几何画板课件相结合的过程中，探索旋转的有关性质，并引导学生归纳操作要点，通过实例应用，让学生在“做中学，学中做”，充分领悟旋转的知识。几何画板可自由变化图形位置或形状的功能为这节课重点、难点的突破创造了条件，也大大提高了课堂效率。?
教学手段：直观演示、多媒体、PPT课件、几何画板课件。教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图
情境引入
学生兴趣盎然，并仔细观察，积极动手操作。
（1）一点固定，再依次转动纸片……
（2）抓住绳子的一端，让悬挂的物体左右摆动……
积极思考，踊跃回答
1．绕固定的点转动……一．创设情境
播放学生熟悉又很感兴趣的旋转现象的视频（大风车和倒霉熊荡秋千），用简单的教具材料演示视频中看到的情形，提问：你是怎么做的？
二．操作探究
活动一 观察归纳得概念
1．“纸片”和“悬挂的物体”怎样运动？
概念：将一个图形绕一个定点激发学生兴趣，认真观察，积极动手，在“玩中”直观感受旋转。
初识概念
探索新知
学以致用
感悟交流
转动一定的角度……（不断补充）
（生齐读概念）
2．认真观察后回答：
点A旋转了120°……
点A绕点O旋转120°……