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八年级下册（2013年12月第3版）《9.1图形的旋转》最新教案优质课下载
经历对生活中旋转现象观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题. 在探索图形旋转性质的过程中，让学生动手操作和自主探索，学会有条理地思考、分析、解决问题，培养学生推理意识和能力，发展学生的空间观念.
3.情感态度与价值观
培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神；体会数学在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和热爱生活的情感，树立学习的信心.
二、教学重点
旋转的三要素及其性质以及图形旋转的画法.
三、教学难点
图形旋转的性质及利用性质来解决画图问题.
四、教学方法
启发式教学
五、教学过程
《精彩生活，快乐学习》视频引入
视频中的空竹，陀螺，魔方都在做什么运动？ 旋转
引入本节课的课题《图形的旋转》
活动一
1.用三角尺画直角三角形ABC；
2.将三角尺绕点C按逆时针方向旋转一定的角度；
3.用三角尺画直角三角形A'B'C.
问题：1.△ABC与△A'B'C有什么关系，为什么？
2.用量角器度量∠ACA'和∠BCB',你发现了什么？
旋转的定义：在平面内，将图形绕一个定点，转动一定的角度，这样的图形运动称为图形的旋转.
旋转三要素：旋转中心 旋转方向 旋转角度
活动二
1.利用角度滑动条将△ABC绕点D按顺时针方向旋转到△A'B'C'；
2.图中有哪些相等的线段，相等的角？
旋转的基本性质