1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册（2013年12月第3版）《9.5三角形的中位线》优质课教案下载
教学重点：探索并掌握三角形中位线的性质。
教学难点：运用转化思想解决有关问题。
学生准备：一张三角形纸片、一把剪刀、直尺、量角器
教学过程：
一、情境创设：
如图，A、B两地被池塘阻隔，现在要测量出A、B两地间的距离，但又无法直接去测量，怎么办？ A
生思考后回答（用全等知识）
师：今天将教给大家另一种测量方法： B
课件出示：在A、B外选一合适点C，连结AC、BC，取AC、BC的中点D、E，量出DE的长度，就知道A、B两点间的距离了。
师：知道理由吗？这节课我们就来研究其中的学问。
二、新授
1、引出中位线的定义
出示三角形ABC：
取BC的中点F，连结AF，AF叫做什么？（生答）
取AB、AC的中点D、E，连结DE，DE叫做什么呢？
（师板书课题：三角形的中位线）
出示三角形中位线定义，师结合图形解说中位线的内涵
一个三角形有几条中位线？分别是什么？（生答）
三角形的中线与中位线有什么不同？（生答）
2、探索三角形中位线的性质
师：如图，DE是△ABC的中位线，DE与BC有怎样的数量关系和位置关系呢？
（1）生猜想关系
师：猜想得对吗？我们来测量一下就知道了。如何测量，你知道吗？
（2）生操作：画一个三角形的一条中位线，
并测量中位线与第三边的长度，有量角器量相关的角（