1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《9.5三角形的中位线》教案优质课下载
三、教学目标
1.知识与能力：
理解三角形中位线的概念，会证明三角形的中位线定理，能应用三角形中位线定理解决相关的问题；
2.过程与方法：
进一步经历“探索—猜想—证明”的过程，发展探究能力、推理论证的能力；培养数学应用意识
3.情感态度价值观
在命题的证明过程中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力；在定理的证明和应用过程中体归纳、类比、转化等数学思想方法。
四、教学重难点
重点：三角形中位线性质定理证明及应用
难点：用添加辅助线的方法来推证三角形中位线定理,了解证明线段倍分关系问题的基本要领.
五、教学方法与学法指导
对于三角形中位线定义的引入采用类比法，在此基础上，教师引导学生通过探索、猜测等自主探究的方法先获得结论再去证明。在此过程中，注重对证明思路的启发和数学思想方法的渗透，使学生易于理解和接受。
六、教学准备：教师准备多媒体课件，三角板.
七、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1.从生活中的事例导入，
A、B两地被建筑物隔开,如何测出A、B两地之间的距离？
2.引入课题：三角形的中位线（板书课题）
（设计意图：从生活的事例出发，激发学生的学习兴趣）
（二）展示目标，自主学习
认真研读课本86-87页，思考下列问题：
1、回顾三角形中线的概念，在练习本上画出一个三 角形,并画出它的中线。
2、三角形中位线的概念，在练习本上另画出一个三角形,并画出它的中位线。
3、三角形中线与中位线有什么区别？
4、三角形的中位线有什么性质