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教学难点：
能生动形象地进行角色扮演。
教学准备：
多媒体，课件，角色扮演所需道具
自主学习：
Try to translate the dialogue by yourselves.
Think and say. Use these words to make up sentences.
(通过自主学习课文，初步感知对话内容，并且用新学词汇造句，进而巩固所学新词。)
合作探究
Let’s chant together.（通过有节奏的朗读，复习新词，学生们很感兴趣，提供了很好的学习氛围）
Listen to the song and make up a new song with your partners. Then show it to us.（孩子们听歌曲，并根据歌曲和新学习的词汇小组内合作编歌曲，并用自己喜欢的方式呈现出来，这种方式孩子们很喜欢，在愉快的气氛中学会了用新词去表达所思所想。）
Read the dialogue and talk about the answers with your partners. Then report it to us.（读对话，回答问题的方式来了解课文的细节，并通过小组讨论得出答案，然后汇报员进行汇报，经过讨论，孩子们基本可以找出准确的答案。）
Who are in Super Show?
What can Supergirl do?
Can Superdog fly?
Can Superdog write his name?
课堂展示 相机点拨
Role-play the Super Show with your partners in different roles. Then show it to all the classmates.（角色扮演是孩子们最喜欢的教学方式，而且孩子们在表演的过程中增加了新的创意，这是很令我惊喜的一点，而且表演过程有声有色，既完成了学习任务，还学会了合作和创新。）
(Other groups find the mistakes in pronunciation.)
课程训练 巩固提高
Think and write something about your friend. Introduce him/her to us.（从姓名，年龄，外貌和能力方面来介绍自己的一位朋友，既可以复习旧知也可以巩固新知。）
作业布置
Think and write something about your father or mother using the new words and sentences.（作业是用新学句型和词汇来简单介绍一下自己的父亲或母亲，进而巩固新学知识。）
板书设计：
Can you swim?
Who are in Super Show?
What can Supergirl do?
Can Superdog fly?
Can Superdog write his name？
教学反思：