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操作方法：单击鼠标，会依次出现画面和句型。
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Pre-task preparation 3:
活动内容：老师提问他们都能做些什么
活动目的：用He/She can ...的句型回答
操作方法：出示图片，学生选择回答
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While-task procedure 1:
活动内容：带着问题听课文
活动目的：让学生带着问题去听课文，效果比较好
操作方法：出示问题，学生听课文并思考问题
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While-task procedure 2:
活动内容：根据课文内容回答问题
活动目的：检验学生是否能理解课文并进行回答
操作方法：请不同学生进行回答（可以先让同桌之间先进行讨论）
教师要在这里说明can’t和cannot的不同表达方式
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While-task procedure 3:
活动内容：引入新授单词
活动目的：让学生在课文中学习新授词汇
操作方法：通过Supergirl引出单词，可以让学生跟读。可以采用全班读，小组读或个别读的方式。
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While-task procedure 4:
活动内容：朗读儿歌（以图为主）
活动目的：通过chant的形式复习动词累单词（新旧知识融会贯通）
操作方法：可采取全体读和分组读相结合的方式
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