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帮助学生学习Look and learn 中表示感觉的单词thirsty, happy ,sad ,hungry ,full。
通过猜一猜游戏拓展学生思维，帮助学生巩固词汇学习，结合句型I’m …….表达感受，为询问别人的感受打下基础。
学会表达自己感受，并能根据别人的情绪和感受做出适当的回应。
（二）教学重点
词汇：happy ,sad ,hungry ,full ,thirsty
句型：I’m happy .
(三) 教学难点
综合运用所学语言表达自己感受和产生感受的原因。
(四) 教学过程
1. Sing a song .
（目的是通过歌曲引出新课）
2.通过歌曲引出词汇happy 和句子，引导学生猜一猜Jill 为什么开心，进而让学生表达自己什么时候是开心的。
通过人物表情变化，让学生感知not happy 和 sad 的联系，引导学生调节自己情绪，用歌曲的形式把他唱出来。If you’re sad and you know ,……。培养学生发散思维，借鉴好的办法来调节自己心情。
通过猜一猜的游戏让学生接着发展Jill为什么悲伤，以此来引出新词hungry,在讲授该词汇的时候有语音渗透，例举字母u的共同读音.把词汇用到实际课堂上，教师说I’m hungry .引导学生说Have some ……
让学生根据所学词汇来想解决办法，饿了，该怎么办，小组合作 .
通过图片变化，看到Jill吃饱了的表情来学习full ,并且延展一个小短文，小组学习汇报。
吃饱的Jill 现在可能想做什么呢？引出thirty ，小组操练，并且编出歌曲。教师做示范说自己thirty ，引导学生说Have some ……
教学效果评价
所有的教学活动和教学设计都要促成教学目标的实现。将教育进行到“无形”之中。学生通过一节课的学习能在正确的语境下表达自己的情绪和心情。大多数同学已经掌握了5个单词的读音和使用。但是对于thirsty 的读音有的同学还没有完全掌握。学生通过一节课学习，能将原有的歌曲进行歌词替换，这样既活跃了课堂气氛又让枯燥的知识变得朗朗上口。