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情感态度：1.学会关心、理解别人的感觉。
2.能根据别人的情绪和感觉作出适当的回应。
教学重难点：
重点：1.掌握并区分核心词汇：happy，sad，thirsty，full，hungry，tired.
2.正确运用句型How are you? Are you…？询问别人的感觉,并用I’m happy/…句型表达自己的情感。
3.了解字母e在单词中的发音，能准确认读含有字母e的单词。
难点：祈使句Have some ...后面接名词的用法。
教法策略：直观教学法，任务型教学法等。
课时划分：3课时
课时分配：
第一课时：Look and Learn
第二课时：Listen and say, Play a game；
第三课时：Enjoy a story, Learn the sounds.
课时一
教学内容： Look and learn
教学目标：
知识目标：1.能四会掌握本单元核心词汇：happy，sad，thirsty，full，hungry，tired.
2.能初步理解How are you? Are you…？询问别人的感觉的句型。
3.能在理解核心句型的基础上，用I’m happy. Yes，I am./No, I’m not.等句型回答和表达自己的感觉。
语言技能：1.听懂询问和表达感觉的小对话。
2.能根据核心词汇正确运用句型I’m happy/…表达自己的情感。
3.能用已学过句型I can…/I have…等表达某种情绪的原因。
情感态度：1.能正确表达自己的感觉。
2.学会关心、理解别人的感觉。
教学重、难点：
教学重点: 通过Jill’s feelings来学习本单元的主要单词。
教学难点：1.区别thirsty 和hungry的发音及意思。
2.理解并区分How are you? 在不同情境下的含义和回答。
教具准备：单词卡片，多媒体课件等。
教学方法：直观教学法，任务教学法等。