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教学难点
阅读故事，抓住关键信息，了解故事大意。
教具准备
幻灯片
教学过程
一 、导入新课
（一） Sing a song<
（二）出示乌鸦图片，让学生观察乌鸦的特点，让学生明白乌鸦可以怎样来喝水？出示一个细长的玻璃瓶，引导学生观察它的特征，在观察的过程中告诉学生The bottle is tall and thin .
二、讲授新课
（一） 在没有熟知本课内容前，通过听音锻炼孩子们的听力，并能初步了解故事大概内容。之后进行设疑自探，让学生自己提出问题，其他学生解决问题。提高学生自主动脑学习能力。
由于语言的限制，学生们只能提出简单问题。老师提出更深层次问题，让学生进行再次探究，加深对故事的理解。
出示原文图片，一张一张展示给学生观察，通过观察图片，用自己的理解来讲述图片内容，锻炼学生思维，之后给出相应答案。（以填空内容为主，通过课文把故事主要内容联系到一起），在此基础上每完成一张图片，都会让学生来假设，如果你是此时的乌鸦，你会说些什么话？激发学生的学习热情，也为孩子的分析能力打下基础。
(四） watch<
(五）role play活动
小组讨论环节，分角色，表演故事内容（旁白与乌鸦）
（六）给学生讲解本课故事的寓意，让学生联系实际，并能真正的做到善于思考。之后进行一个科学小实验，看一看学生们是否真的思考？科学小实验也是一个激发学生学习热情，并能提高学生的专注程度。最后利用一个微视频来讲解本次实验的科学原理。
三、归纳总结
（一） 学习了单词：bird , see, drink
（二） 学习句型：The bird is very thirsty .
四、知识的拓展、延伸
（一）Word: stones,put .
（二）联系实际，学习到了一个科学小实验。
五、 作业安排
（一）Read the story .
（二）Retell the story to their parents .
六、 板书设计
Unit3 Are you happy ?
How do you feel ?
I am …