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七年级下册（2012年12月第1版）《8.3同底数幂的除法》集体备课教案优质课下载
从知识基础方面来看,学生已经有了两个方面良好的基础,一是小学学过的除法的意义，和七年级上册学过的乘方的意义，还有前两节课学过的幂的三个运算性质，使学生能很好的理解公式的推导过程，实现知识的正迁移;二是学生刚学过几个幂的性质，对公式的呈现过程已经很熟悉，具备良好的理论基础,对于准确理解零指数和负指数幂的规定具有很重要的作用,但这两个知识点因为第一次接触，特别是对负指数幂可能在理解上还是比较吃力的，因此本堂课的难点定位为:对负指数幂规定的合理性的理解。
教学目标:
知识与技能：
1．经历同底数幂的除法运算性质的获得过程，掌握同底数幂的除法运算性质。
2．了解零指数幂和负整指数幂的意义，知道零指数幂和负整指数幂规定的合理性。
3．能灵活运用幂的运算性质进行有关计算，提高学生的运算能力。
过程与方法：
经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力，提高语言表达能力．
情感态度价值观：
感受数学公式的简洁美、和谐美．
重点难点:
重点：准确、熟练地运用法则进行计算．
难点：负指数幂的条件及法则的正确运用
教学策略：利用互交式电子白板的便利性，让学生开展自主探究式学习
教学用具：互交式电子白板 多媒体
教学过程:
1．创设情境，复习导入
前面我们学习了同底数幂的乘法，请同学们回忆如下问题：
复习叙述同底数幂的乘法性质，以及公式的推广和逆用。
教法说明：通过复习引起学生回忆，巩固同底数幂的乘法性质，同时为本节的学习打下基础．
2．观看微课自学性质。
由于学生对同底数幂的乘法学习在前，对公式的推理论证已经有了一定的理解能力，因此在这节课，我对于m>n这种情况引导学生推导出同底数幂相除的性质，而m=n和m 3．导向深入，理解性质 学生观看微课之后，我设计了以下几个问题，以便帮助学生突破本节课的重点和难点： (1)怎样进行同底数幂的除法运算？这个问题开门见山，想了解一下通过观看微课，学生有没有记住最基本的知识点，这里可以多找几个学生来回答，锻炼他们的语言表达能力。（板书：同底数幂相除，底数不变，指数相减）