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冀教2011课标版《9.1三角形的边》新课标教案优质课下载
3.培养学生观察问题、分析问题和归纳的能力。
重点
三角形的三边之间的不等关系及分类
难点
应用三角形的三边之间的不等关系判断3条线段能否组成三角形.
教学过程
一．情景引入，明确目标
1.A村B村修一条公路，怎样设计线路最短？A村B村C村每两个村有公路线路，怎样设计？（引出三角形概念）
2.出示目标
二．提出问题，自主探究
1.直接给出边、顶点（三角形表示法）、内角的概念。
2.完成练习1
3.我们知道：三边都相等的三角形叫做等边三角形；有两边相等的三角形叫做等腰三角形。按三个内角的大小，可以将三角形怎样分类？如何按边的关系对三角形进行分类呢？（用集合圈表示）
4.腰、底边、底角概念
三．巩固练习，内化新知
练习一
一.根据你的理解，下列的图形是三角形吗？
?二.回答下面问题
1、图中有?个三角形？分别是：。
?2、图中以E为顶点的三角形是： ?。
?3、 图中以∠D为角的三角形是：?。
?4、图中以AB为边的三角形是：??。
练习二：用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形．??（1） 如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是少？??（2）能围成有一边的长为4cm的等腰三角形吗？为什么？