《平行四边形对边相等对角相等》公开课教案下载

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1．探索并总结出平行四边形的有关性质；

2．会用平行四边形的有关性质进行论证和计算。

过程与方法：

经历探究平行四边形的性质的过程，体会图形旋转在研究平行四边形的性质中的应用。

情感态度价值观：

1．通过与他人合作探索图形性质，增强合作意识；

2．解决平行四边形问题的基本思路是化四边形为三角形来处理，渗透转化的思想。

教学重难点

重点：平行四边形的性质。

难点：平行四边形性质的探索、应用。

教学方法

启发引导、合作探究

课时安排

2课时

教学媒体

多媒体课件、直尺、剪刀、纸

教学过程

第一课时

（一）新课引入

1．生活中的平行四边形

我们知道，有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

在生活中我们经常见到平行四边形，观察一下图片：播放课件。

同学们再举出一些生活中的平行四边形。

师：我们通过观察以上的一些图片，发现平行四边形在生活中普遍存在，那么我们就很有必要来学习平行四边形的性质，也好使它更好的为我们的生活服务。同学们想想，如何来探究平行四边形的性质呢？

生：看看它有哪些要素，从这些要素出发来学习。它的要素：四个角，四条边，连接不相邻的两个顶点的线段可构造两条对角线。