《矩形的性质定理》公开课教案下载

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（4）通过对矩形性质和直角三角线斜边上的中线性质的探究，激发探索热情，体验获取数学知识和能力的成就感和快乐感。

2、教学重点与难点：探索和掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质。

3、教法与学法：讲授法与探究性学习

5、教学过程

一，回顾旧知

出示平行四边形图形，并提出问题：请同学们回顾平行四边形有哪些性质？

教师提示从三个方面来研究平行四边形的性质：

1、边：

2、角：

3、对角线：

观察平行四边形，回顾已学知识并回答平行四边形的性质。

1、边：对边平行且相等。

2、角：对角相等。

3、对角线：互相平分。

此问题是为了今天研究矩形性质做铺垫，通过已学平行四边形的性质去研究新知识矩形的性质。

再次强调了研究平行四边形性质的一般方法，为学生探究矩形性质提供思路。

二，探究新知

（1）探究

出示教具，在推动平行四边形的过程中，有没有发现一种特殊的图形？

再细心观察推动平行四边形的内角有什么变化？

观察教师演示过程，捕捉熟悉的图形——长方形。

演示了从一般到特殊的过程，让学生直观感知矩形是特殊的平行四边形。

这个长方形就是今天所学的矩形，并板书。

研究一个图形，首先给这个图形下个定义。

提问：请同学们给矩形下个定义。