《第4课我喜欢的动漫形象》优质课教案下载

《第4课我喜欢的动漫形象》优质课教案下载

本课属于设计与生活的学习领域。课件根据新课标的要求，从情感体验，动脑，动手三个方面入手设计。

虽然卡通艺术的发展历史不是很长，但它以亲近自然，可爱夸张的形象，深受孩子们的喜爱。“卡通文化”已经伸向全世界各个角落。无数的儿童书，画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是卡通形象。本课就是抓住学生的兴趣，通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计，培养学生的想象力、探究能力和创造能力。

【对象分析】

初一年级的学生已不再满足单纯的想象，动手实践的欲望更加强烈，通过色彩缤纷的图片和视频片段展示了生活中常见的众多卡通形像，激发学生的兴趣。在此基础上，以生活原型与卡通形象图片并置的方式，告诉学生卡通形象来源于生活的道理，并通过文字提示了卡通形象的设计手法（拟人化、变形、夸张），引导学生大胆尝试设计简单的卡通形象。

【教学目标】

知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。

情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

【教学内容】

教学重点：使学生了解卡通形象的特点、形式和设计方法。

教学难点：使学生能设计并制作出简单生动的卡通形象，培养学生学会在日常生活中去发现美、创造美的良好品质。

教学方法：观察法、问答法、演示法（充分利用多媒体，采用切入、感受、表现的艺术课堂模式，以图片导入、课件演示、视频播放、体验感悟等方式激发学生兴趣。）

教学准备：多媒体课件，动画片，图片，动物人物表情?

【教学过程】

一、组织教学：稳定情绪，集中注意力准备上课。

二、图片导入新课

师：今天我给同学们带来了几位朋友，大家看看他们是谁？

孙悟空 猪八戒 灰太狼 海绵宝宝 美洋洋

师：这些朋友是属于什么形象？

生：卡通、动画形象等。回答得很正确：卡通形象

师：同学们喜不喜欢呀？

生：喜欢

师：想不想自己也画一张呀？

生：想

那今天这一节课我们共同来学习（板书）《我喜欢的卡通形象》。

三、讲授新课（电脑课件演示）