七年级下册（2012年12月第1版）《第4课我喜欢的动漫形象》公开课教案下载

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本课堂中为了达到直观教学，更好地激发学生兴趣，创设好情境，通过激趣游戏.教师示范.学生作品欣赏，在每个教学环境中都尽可能地利用多媒体辅助教学。猜、看、说、画等多种教学形式，让学生在自主的学习活动中，采用引导—理解—发现—归纳—示范—尝试—练习—展示等多种多样的教学方法。

过程和方法：通过猜一猜、看一看、说一说、比一比、画一画、示范、归纳等教法引导学生自主探究发现问题，让学生对卡通设计进一步认识，尝试通过自己独立进行卡通艺术形象的设计，培养形成卡通设计意图和提高动手能力。

情感态度和价值观：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确的审美观念，培养学生观察力、想象力、幽默和智慧给生活增添许多趣味，带来精神上的享受。

教学重点：利用夸张、拟人、变形的表现手法设计卡通形象。

教学难点：设计一个可爱生动的卡通形象。

教具准备：多媒体辅助教学、学生的实物作品，教师示范作品。

学具准备：纸张（白色及彩色纸）、铅笔、颜料、剪刀、双面胶等。

三、教学过程：

1、导课环节：

（1）、多媒体，播放动画片《喜羊羊与灰太狼》、《西游记》、《熊出没》的片头曲。（游戏竞猜）。看谁猜的对。

（2）、课堂讨论：说说你喜欢的卡通片和卡通形象及喜欢的理由。

[鼓励学生表述和模仿自己喜欢的卡通形象]、

（设计意图：游戏（猜、说、演）激趣，易于调动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为接下来的环节打好基础，使学生愉快的情景中，学习的热情高涨及更深认识卡通形象）。

师小结:同学们知道的还不少，今天这节课我们就一同来了解《我喜欢的卡通形象》.

新授环节：出示课题《我喜欢的动漫形象》.

（1）、投影：什么是卡通？

卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片或动画连环画。

(2)、师：动画片伴随着我们成长，让我们认识了不少的卡通形象，其实除了动画片，在生活的每个角落都有着卡通形象的影子。

投影：生活中的卡通。

（设计意图：此环节中让学生很好地理解和认识卡通形象除了在动画片中为人们所喜爱，在生活中发挥着不可缺少的作用，对卡通知识的学习有了更深的认识和更浓的兴趣。）

（3）、卡通形象成为了我们生活中不可缺少的一部分，那我们去看看卡通形象是如何被创造设计出来的，它的艺术灵感来源于什么呢？

投影多媒体图片：观察卡通形象，分析它的原型是什么样的呢？

a,可爱的唐老鸭，它的原型是什么样的呢?

b,喜羊羊的原型是什么？

c,《猫和老鼠》里面主人公他们的原型是什么样的呢？