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七年级上册（2012年7月第1版）《2.用绘画介绍自己》最新教案优质课下载
理想：让越来越多的学生认识到学习美术的重要性，发自内心的爱上美术！
座右铭：Nothing is impossible for a willing heart.（心之所向，无所不成！）
接下来并不是马上让学生进行介绍，而是以刚才的口头介绍形式，点出课题——用绘画介绍自己。
（本环节设计意图：通过教师口头介绍点出课题，简单明了。让学生一开始就能直入主题。）
2.欣赏发现
教师活动：
①多媒体展示，并对学生提出问题“什么叫做自画像”（学生举手回答）
教师进行鼓励评价及总结——以自己为描绘对象的画作叫做自画像。
②欣赏名家作品，看看大师的自画像，并讨论每幅作品的巧妙之处，以供学生借鉴、学习，并强调自画像的画面趣味性。（欣赏作品中包括油画—毕加索立体主义自画像、水墨—贺友直自画像、速写、漫画等等形式）
（本环节设计意图：通过欣赏名家画作，使学生能从不同角度来欣赏自画像，并钦佩作者的绘画功底，激发创作兴趣。）
学生活动：
通过欣赏自画像，师生共同总结画作特点，说说自己的观察发现。
③继续观看别班学生作品以及教师自画像，品味贴近身边的奇思妙想。
（本环节设计意图：进一步激发创作及通过自画像进行交流的激情。）
3.牛刀小试
教师活动：
设问：“我们从哪些地方着手来画自己呢？”（讨论回答，并引出下面课程内容）点出自画像一般刻画人物的哪些特征，简要讲解人体面部及躯干比例关系（图例展示比例关系，引导学生利用规律并鼓励他们打破规律）。
布置课堂练习环节—用图文并茂的形式画一幅自画像（创作过程播放悠扬的背景音乐）
要求：限时15分钟左右
抓住自己的主要特点力求形似或神似
画像配适当文字介绍
创作结束后结合作品进行自我介绍，优秀作品将收录年级美术园地。
学生活动：
拿出课前准备的工具，进行自画像创作。
（本环节设计意图：学生经过教师讲解，充分启迪了兴趣，都跃跃欲试。这时让他们发挥自己的想象力，大胆创作，可写实，也可幽默、夸张）