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七年级上册（2012年7月第1版）《6.中国的毛笔和书法》精品教案优质课下载
中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，洞察能力，记忆能力，动手能力探索能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，七年级学生依然好动，好奇，好表现，好参与。从知识储备来看，七年纪学生已有一定的生活体验，但关于书法知识了解不多。
教学目标
知识与能力目标
了解和辨识主要书体
过程与方法目标
通过临摹，体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法。
情感态度与价值观目标
提高学生对书法艺术和我国传统文化的热爱之情。
教学重难点
重点
体验书法艺术的表现特性。
难点
培养学生对于书法艺术的兴趣及联系能力。
教学策略与 设计说明
以学生自主探究与传统讲述相结合，营造高效和谐的课堂。在教学过程中，要根据学生的理解程度和不同的基础适当控制难度，不断调动学生参与并体会，培养自主探究学习的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一导入（5分钟）
提到文字。我们并不陌生，每天都再用，那同学们有没有想过文字是什么时候开始有的，又是谁创造的文字，文字又经历了哪些变化？带着一连串的问题我们一起来学习今天的课题《中国的毛笔和汉字》，首先我们来欣赏一段视频，看看在视频中能不能找到答案？
欣赏视频《仓颉造字》
二 文字演变（6分钟）
“马”字的演变并熟悉字体及字体特点