《7、剪纸》优质课教案下载

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中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考，剪纸已流传民间1000多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。

三、 学情分析：

七年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有运用剪刀的?经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。并且在中学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。

四、 教学策略：

（1）学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术

的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法，容易变现对称构图出现较繁杂的图案。

（2）让学生正确读懂剪纸的艺术语言。教师示范，让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪公鸡时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。

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五、课时安排 1课时

教学内容《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教

学

目

标知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。过程与方法：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。教学重点了解剪纸艺术的表现技法与特点。教学难点剪纸作品的内涵及创作和正确把握好纹样连接与完整性。教学准备剪纸工具与材料 课件教学过程设计教学过程一、导入

1.欣赏春晚舞蹈节目《剪窗花》视频，问学生：这个舞蹈节目表现的是我国什么民间艺术？学生回答：剪纸。引出课题。

教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2．请学生欣赏课本（P26P27）作品。欣赏的同时归纳的题材种类。（教师板书）

二、讲课

1、剪纸的由来

剪纸俗称“窗花”，有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式。剪纸用于婚丧嫁娶和过年过节等民间习俗。人们喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛。

根据考古其历史可追朔到公元六世纪。在古代剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。?

在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境内外有时仍可见到。剪纸艺术一般都有象征意义，也是这种仪式的一部分；此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。

现在，剪纸更多地是用于装饰。

2、剪纸艺术的样式和特点

通过剪纸作品对比，让学生通过比较，总结剪纸作品的特点。

学生回答，教师总结：