八年级下册（2013年12月第1版）《7、剪纸》精品优质课教案设计

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1.教材分析

本课是为了让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我们民间优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品——团花，启发引导学生掌握团花的剪纸技法，培养学生的观察力与创造力，并通过欣赏剪纸作品来体验剪纸的艺术魅力。

2.学情分析

学生对剪纸艺术不陌生，但是没有深入了解过剪纸艺术文化，对剪纸技法更是不了解。但是学生好奇心比较强，对新事物的接受能力也很强，教师通过适当的引导和操作示范，学生应该很快掌握剪纸的技法。这节课，要学生剪纸团花，教师要从团花上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。

二、教学目标

1. 知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。??

2. 过程与方法：教师讲授示范法，欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。学生小组合作探究法，正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作团花图案。

3. 情感、态度与价值观：通过学习团花剪纸，激发热爱民间艺术的兴趣，使学生喜爱中国民间美术艺术，培养学生对传统艺术的传承与创新。

重难点

重点：理解和掌握团花剪纸的造型装饰手法，养成创造性地设计剪纸作品能力。

难点：学生能够正确把握团花纹样的连接性与完整性。

三、教学资源与教学环境

教学资源：

教具准备：剪纸作品若干，灯笼教具若干，各色纸，剪刀一把，ppt课件。

学具准备：各色纸，剪刀一把。

教学环境：多媒体教室

四、教学课时

一课时（40分钟）

五、教学过程

（一）导入新课

图片导入：

师

教师活动：同学们认识这是什么艺术作品吗？知道这几幅作品的名字吗？

学生回答：剪纸。

教师归纳：对，这是剪纸，那知道这是什么剪纸吗？这可是我们广元人自己的剪纸呢，叫“唤马剪纸”。“唤马剪纸”是产生并发展于苍溪县唤马镇境内的一种民间剪纸艺术，四川省非物质文化遗产，有一千多年历史呢。