《7、剪纸》优质课教案下载

《7、剪纸》优质课教案下载

教学重点：理解和掌握的造型装饰法，培养学生创造性地设计作品的能力。

教学难点：剪纸作品运用各种形式表现，合理运用装饰纹样，剪刻花纹，装饰生活用品，学以致用。

教学过程：

一.引出课题

同学们,请看！今天老师带来了一段具有民族特色的舞蹈。请同学们仔细观察这个舞蹈的背景和这些姑娘们的服装，（点击PPT），看看你们有什么发现？师：好，谁来说说你的发现？生：我发现了它们的衣服和背景都采用了剪纸的形式来呈现。师：你是一个很会发现孩子。同学们，平时王老师很喜欢步行上下班，在我们的光明社区和校园里，王老师也有所发现，请随我一起走进光明社区、走进我们的校园。同学们，都看到过这些图片吗？对，这些剪纸作品就在我们的身边。为什么在我们的社区和校园里要呈现这些剪纸作品呢？这些剪纸作品可以美化我们的社区和校园，也就是美化我们的环境。引出课题:同学们，今天我们就一起来学习一种剪纸作品。（板书：剪纸）

师：出示图片（点击PPT）剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。是一种通过纸上镂空，经过剪、刻、染等方法，塑造出多种艺术形象的艺术形式。人们统称为剪纸。

二．新授

同学们，在学习剪纸之前，请大家来看看老师收集到的剪纸作品,有花瓶、有动物、有植物、有人物等题材的剪纸作品。同学们欣赏以后有什么感受吗？生：很漂亮等。师：这就是我国传统文化的剪纸艺术魅力。同学们了解哪些有关剪纸的知识吗？谁知道剪纸的来历？{生：备好课前剪纸知识}

1.讲述剪纸来由。

中国的剪纸起源于西汉。 当时人们用麻纤维造纸，传说汉 武帝 的宠妃李氏去世后， 武帝 思念不已，请术士用麻纸剪了李妃的影像，这大概是最早的剪纸。公元105年， 蔡伦 改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术。

师:谁来说一说你都见过哪些种类的剪纸作品?生:自由说。

师：剪纸按流派分类：分为{点击PPT}南方派（广东佛山剪纸、福建民间剪纸；构图精美，刀法细腻，形象重逼真。）、{点击PPT}北方派（山西剪纸、蔚县剪纸、陕西民间剪纸和山东民间剪纸；布置奇巧，刀味厚重，形象重装饰，粗犷朴拙、天真浑厚。）和{点击PPT}江浙派（江苏扬州剪纸；剪工精巧，柔媚有力，技艺超群，具有浓郁的民俗特色）。

师：{点击PPT}剪纸的题材大都是人物、动物、山水、草木花卉、几何形适合纹样。

师：接下来请大家再欣赏一些漂亮的剪纸作品，除了里面的图案美观，你们还发现它们还有什么不同的地方吗？剪纸的艺术表现方法大概有以下几种：一、阳刻剪纸：所谓的阳刻剪纸，就是把图案以外的部分剪刻掉，保留图案原有的点线面，阳纹剪刻一般需要笔笔相连。二、阴刻剪纸：阴刻剪纸是把图案自身剪刻掉，剩下的是图案以外的部分，通过衬纸反衬出图案的内容，阴纹剪纸一般要求线线相断。三、阴阳结合：在传统剪纸中，完全采用一种的剪纸方式并不多见，大部分是把阴阳刻两种方法结合起来，阳刻中有阴刻，阴刻中有阳刻，使得作品阴阳相济，互相印衬，画面效果更为丰富。一般是先利用阳刻将主体纹样的轮廓剪出，然后再进行阴刻的装饰修剪，也有时阴阳并行，相得益彰。

这就是我国具有民族特色的剪纸艺术，在很久很久以前，农民在有空的时候，他会拿出一些彩纸来剪出各种各样的图形，然后贴在哪里？贴在窗户上、门上，还有没有？贴在墙上、床上、衣柜上、衣服上，这就是说日子过得红火，吉祥，还有驱邪作用，这就形成了我国具有民族特色的剪纸艺术。老师今天还现场带来了一个剪纸作品，让学生观赏。

2.观察分析剪纸作品的图案。

在过去它是女孩子们必须掌握的一门艺术。那么同学们，你们喜欢剪纸吗？下面让我们带着喜爱之情来欣赏老师今天带来的这些剪纸作品，漂亮吗？这幅公鸡剪纸作品，它有什么意思吗？它象征着什么？它象征着守信，准时，勇敢善斗的意义。鸡通“吉祥的吉”，也寓意我们的生活吉祥如意。

这幅福寿三多，三多指多福、多寿、多子。这三多很长时间以来都是中国人的美好追求和理想。这种愿望通过形象的实物得以表达。那同学们发现了这幅剪纸作品和其他两幅的区别吗？对，这幅福寿三多剪纸作品是有色彩的，属于染色类。

这幅年年有余，它把福字和鱼放在一起，是寓意什么意思呀？对，寓意生活过得美满幸福。同学们，其实我们的剪纸艺术是非常有趣的。那这些剪纸作品有什么特点呢？生：里面有很多图案。很好，在剪纸艺术里有很多各种各样的图形，比如：月牙纹，花纹等，那同学们还发现了哪些漂亮的图形呢？像旋涡纹，圆形纹，锯齿纹等（师板书绘画）。这些都属于装饰纹样（板书：装饰纹样）。这些有圆的，有图形的，还有线条的，可以归纳是我们美术中的点、线、面。

3.芭蕾舞演员剪纸步骤

同学们，老师今天请来了一位好朋友，她给大家带来了一场非常精彩的表演。我们一起来欣赏（播放芭蕾舞视频）。同学们觉得这个芭蕾舞蹈怎么样?我觉得这个舞蹈非常有创意，她能够非常自如地把左脚的Hiphop和右脚的芭蕾有机结合起来，给我们展现一段非常独特和谐精美的舞蹈，当我看到这个舞蹈时，我便忍不住来剪一个芭蕾舞演员作品（板书：芭蕾舞演员）。同学们，我们刚才欣赏了这么多精美的剪纸作品，那现在请同学们仔细观察老师手里拿的这个剪纸作品，同学们先与同桌讨论下自己剪一个芭蕾舞演员的话，它的工艺需要哪几个步骤？第一，我们先要剪出一个没有穿裙子的芭蕾舞小人。（板书：剪芭蕾舞小人）第二，把纸折成三角形。{板书：折成三角形 }第三，画出剪纸语言{板书：画出装饰纹样}，第四，再用剪刀剪出不同的形状。{板书：剪出芭蕾舞裙 }第五,把裙子给芭蕾舞小人穿上就可以了{板书：给芭蕾舞小人穿上舞裙}。我想请一位同学上台来和老师一起完成这个剪纸作品。师边示范边说出制作的步骤。在剪纸的过程中，同时我们左手要配合右手，随着设计的形象，转动手中的彩纸，剪的过程也是我们修整外形的过程，如果有画的不美的地方，我们可以给它剪得更漂亮，剪出细细的锯齿纹。老师把作品变得更美了。让学生欣赏，学生自己制作。

同学们欣赏了那么多剪纸作品，那现在相信同学们肯定也忍不住想来做一做。那请同学们自由创作一个剪纸作品，看看谁的创作独特，并且在其中运用许多装饰纹样，就是所谓的图案。

四、总结评价

同学们，看一下这副作品老师觉得他画得特别好。因为他画得剪纸图形很独特，设计非常巧妙。他的剪纸语言用的也不错。掌声送给他，希望其他同学向它们学习。

请学生把作品一一穿进彩带里。