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《格尔尼卡》新课标教案优质课下载
通过对作品《格尔尼卡》象征性表现手法的分析与学习，去把握一幅作品的艺术价值。?能力
目标 明白画中形象的的象征意义，了解毕加索立体主义的非写实风格。
学会从构图、造型等基本美术语言方面对现代绘画的欣赏能力。情感
目标 通过欣赏《格尔尼卡》感受法西斯战争给人们带来的灾难。
培养学生热爱和平、珍重生命的态度。教学重点 作品通过什么样的艺术语言来表达对法西斯暴行的愤怒之情。?教学难点 理解象征性和立体派的艺术手法。学情分析 学生对于立体主主义美术比较陌生，应注重引导学生探究，调动学习热情。教 ? 具 教材、电子版课件课? 时 一课时教 学 过 程教学目的?? 一、导入：教学平台上展示格尔尼卡图片
1、老师——打开课本P1，欣赏《格尔尼卡》
问题：作品的题材？画了什么内容？作者想表达什么样的情感？
?? 学生——
老师——总结作品基本信息
2、让学生讲讲对于这幅作品想了解什么？
学生——
带着疑惑寻找自己想要了解的内容……
?? 二、授课：（导入PPT,板书课题）
引导——欣赏一副作品你认为应该从哪儿入手？时间、作者、内容……
需要掌握哪些内容才能真正了解作品？时代背景、表现手法……
学生——
老师——总结
（一）创作背景：
时间：1937年，第二次世界大战爆发期间，德国空军疯狂轰炸西班牙小
城格尔尼卡。西班牙共和国政府的委托毕加索，在巴黎举行的国际博览
会西班牙馆创作一副装饰壁画。
产生：德军三个小时的轰炸，炸死炸伤了很多平民百姓，使格尔尼卡化
为平地。激起了国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺，决定就以这一事件
作为壁画创作的题材，以表达自己对战争罪犯的抗议和对这次事件中死
去的人的哀悼。