人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《3.同类色与邻近色》集体备课教案设计

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教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

教学方法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法。

教学过程：

一、课件导入 。

由复习色彩的三原色、三间色、复色以及色彩的三要素等色彩知识回顾导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。

课件展示。

同类色：色相性质相同但深浅不同。

邻近色：在色相环上相邻近的不同色彩。

二、新课 。

课件展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。 启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？

学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。

小结 再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。

三、 练一练。

找出教材图片中的色彩，分析它们用了哪种色彩关系？

1、 小水壶；

2、 小盒子；

3、 青蛙皂盒；

4、 电吹风；

5、 烛台花瓶。

通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。

课内作业：发放模板，让生选择一个模板并用喜欢的同类色和邻近色填充，看看两组效果。

课外作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。

四、课堂拓展。

1、学生作品展评。（先自评，后互评，再师评）