《3.同类色与邻近色》新课标优质课教案设计

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【学习目标】

1、欣赏探究作品，理解同类色与邻近色的的概念与特点，学会辨别运用同类色邻近色。

2、创作作品，用同类色邻近色安排画面，表达情感。

3、大胆表现，在创作中体验同类色邻近色的魅力。联系生活，在生活中感受体会同类色邻近色的美。

【学习重难点】

重点：同类色与邻近色的概念与特点。

难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

【学习方法】

引导启发、合作探究、观察比较、自主练习、动手创作、展示评价。

【学习活动】

一、视频导入,激发兴趣:（识色）

播放《我的灵感 我的色彩》色彩视频。导入课题《同类色与邻近色》。

(设计意图：色彩视频生动地诠释了多种颜色的魅力，调动学生感官，让学生处于色彩所营造的美好生活的享受中，对色彩形成初步的认知，体会色彩的魅力，激发学生自己创作的兴趣。另外视频结束语：我的灵感 我的立邦，则营造出了幽默轻松的课堂氛围。)

二、观察分析，合作探究：（探色）

1、我说服装秀

引导学生分组合作，观察并分析各组喜欢的服装搭配运用了哪些主要色彩？它们在色环上是什么关系？你为什么喜欢这组色彩搭配，它给了你什么样的视觉感受？

学生通过自学探究，观察比较总结得出了同类色与邻近色的相关概念，明白了它们各自在色环上的位置关系。进一步体会到了它们所营造的视觉感受。

同时引导学生把学过的色彩知识：色相、明度、纯度、冷暖等进行复习回顾 。

我当设计师

(1)欣赏室内设计图：使用了那些主要颜色？属于什么搭配？给你什么感受？

引导学生初步运用同类色邻近色知识进行作品评析。

(2)修改室内设计图：冬天你愿意住在这样的房间吗？可以用今天所学的同类色、邻近色的知识进行室内再设计吗？

引导学生初步运用同类色邻近色知识结合生活进行实践创作。同时将色彩冷暖、明度、纯度等知识串连其中，建构色彩知识体系。

(设计意图：美术课程特别重视对学生主体地位与创新精神的培养，强调学生的主体地位，本环节中注重学生自主学习，合作探究。从而得出结果，并将结果运用于实践，发现问题，解决问题。为下一个环节做准备。)

三、多维关联，作品赏析：（析色）