七年级下册（2012年5月第1版）《6.学习服装的色彩搭配》优质课教案下载

七年级下册（2012年5月第1版）《6.学习服装的色彩搭配》优质课教案下载

一、教材分析

时代的发展、社会的进步，使服饰越来越引起人们的重视。本课通过学生对色彩相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。针对学生爱美、想美而又不会美，对美的认识还比较模糊的现状，本课以实用为主，可以指导日常着装和提高学生对服饰文化的审美品位。值得注意的是，本课重点在于服装色彩搭配，而不是服装设计，能够让学生理解不同的色彩能够给人以不同感觉，根据不同年龄、场合、工作等给予不同的色彩搭配。 为了重点明确，同时降低难度，本课不涉及服装的款式、面料等设计因素。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合，有利于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高。

二、学情分析

本课教学对象是七年级的学生。他们具有求知欲望高、认知速度快、机械记忆好、求异思维活、想象能力强的典型心理特征，且造型能力较强，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，但艺术感知能力、形象思维能力、创新意识还需要在本阶段的学习中继续加强。搭配服装他们有生活经验，对学习服装搭配知识、创作服装画有浓厚的兴趣，但对于服装搭配的方法和创造服装新造型的表现方法不甚了解。本节课的教学设计力求从学生感兴趣的服装搭配入手，让学生感受到创造的乐趣和成功的喜悦。

三、 教学目标

1、知识与技能目标：

（1）通过协调色搭配法、对比色搭配法，学会色彩应用于服装的一般规律；

（2）将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力；

（3）选取适合的形式表现服装色彩搭配效果的能力，同时培养学生交流、合作、自主探究学习和评价的能力。

2、过程与方法目标：

通过预习教材，认真听取教师授课，认真参与合作学习，引导积极思考，努力完成服装色彩设计效果图及现场进行服装搭配。学以致用，将所学的服装色彩搭配知识应用于生活。

3、情感、态度和价值观目标：

以积极的心态参与学习，乐于与老师、同学共同完成本课的学习任务。通过学习，学生将关注着装，乐于用所学知识改善个人的着装。增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。通过服装搭配和展示激发学生学习热情，让学生体验成功，培养学生正确的审美观。

四、教学重难点

1、教学重点：服装色彩搭配的一般规律，教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合。

2、教学难点：如何把握服装色彩搭配的整体效果。

五、教学过程

（一）创设情境，自然导入

教师揭题：时代的变化发展，使服饰越来越受到人们的重视。因为它是无声的语言，是人的第二张面孔，所以人们对着装美的追求尤为迫切。我们生活在一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师，色彩对于着装起着重要的作用，今天我们就来《学习服装的色彩搭配》。

如果课堂上有没穿校服的学生，可以让学生展示一下自己的着装。

【设计意图】：通过揭示服装的重要性，直接切入主题，由此导入本课。再观察没有穿校服的学生的服装搭配，将于学完本课之后形成对比。

(二)复习

回顾色彩知识，通过幻灯片呈现色相环，复习同类色、邻近色及对比色等与服装色彩搭配相关知识。

【设计意图】：本节课是对前几节课色彩知识的应用，在这里复习色彩知识，为了引导学生更好的学习并应用到服装的色彩搭配。

（三）讲授新课