1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Walk straight.
You can see ...on your...
过程与方法：
1.在情境教学中，让学生自主设计路线，将所学内容运用到现实中，能初步掌握动地点单词的表达形式，培养学生初步运用句型进行相应表达的能力。
2.培养学生在听读过程中获取信息的能力。
三、情感态度与价值观:
1.培养学生热爱芜湖，热爱我们的家乡；
2.培养学生初步的交通意识，遵守交通规则，做城市文明小使者。 教学重点 熟练掌握并流利运用单词和对话。 教学难点 让学生理解并会使用How do I get to ...? It’s between...and...
2.融对话教学于情境之中，让学生理解掌握。 教学方法 任务型教学法、情境教学法、游戏活动法 教学用具 交互式电子白板 教学环节设计过程 教学环节 教学内容 活动设计 活动
目标 媒体使用
及分析 Warm-up 1.Greeting
2.Guessing game.师生的相互问候及图片猜测游戏可以迅速地拉近师生距离，活跃气氛，又为后面的教学铺垫。 激活学生原有的英语知识，活跃课堂气氛。 白板中的遮盖功能，展示我国著名的旅游城市，让一两个学生上白板自己操作，激发学生的兴趣。PresentationIntroduce Kitty and the travel lines.通过地图的展示，渗透今天的旅游及旅游路线。初步感知far from, quite near。通过让学生自己操作，可以更容易更直观的感知far from,
quite near，帮助学生理解。白板中的魔术笔功能，让学生自己拉线，感受距离的远近。 Watch a video.
Finish the task 1.微课讲解知识点turn left,turn right,walk along,walk straight。帮助学生理解并为后面的内容作准备。 通过微课的讲解可以让学生更好地理解turn left,turn right,walk along，walk straight,为后面的路线教学打下基础。初步渗透交通法规的意识。 在白板中插入微课，再一次将学生的注意力集中，可以更好地将难点讲解好，帮助学生理解掌握。Show a map.
Ask students draw the lines to Zheshan Park.利用芜湖的局部地图，设计去赭山公园的路线，让学生自己设计，并上来直接在地图上划线。引出对话
-How do I get to ...?
-Walk along...
Turn...at...
Walk straight.
You can see ...on your...通过设计怎样去赭山公园，引出重点句型。介绍主要路名，和地点名称。利用白板的淡入、展示、划线等功能，导出对话。教授核心句型，操练并巩固。 PracticeActivity：
Let’s watch. 带着问题观看书中的视频，初步感知。 对文本中的新课内容进行初步感知，带着问题看一遍。视频的插入功能及笔功能的运用使学生的理解更直接，提高课堂效率。 Read and find answers.让学生看课文视频。第一次带着一个简单的问题去听，第二次带着两个问题去思考，并朗读课文。让学生进入课文的。学习，提高学生对信息的获取能力。带着问题学习，增强学生的注意力，提高学生获取有效信息的能力。此环节淡出，拖拽等功能的使用，使教学更具神秘感。 Role play.让学生分男女角色扮演，调动学生积极性与竞争意识。角色扮演可以培养学生读的能力，掌握个别较难单词的读法。通过“链接”功能，插入课文视频，化静为动，最大限度地调动学生感官，提高学生听、读能力，方便快捷，提高效率。Extention Play a game.点击出现单词，并由老师提问：-How do I get to ...?
让学生快速回答。操练并巩固所学核心句型。
单词游戏激发学生兴趣。白板自带的游戏，激发学生兴趣，可以让学生来点击，并扮演旅游者，向其他学生提问。 Finish the task 2.将所学内容整合成一篇小短文。
将核心句型及词组整合成小短文，将所学重点词组进行填空练习，检测学生的掌握程度。白板的笔功能、擦除、划线等功能，及时拍照上传功能能展示学生的作业情况，对易错点进行及时讲解。
Homework
Requirement
Listen to the tape and read the dialogue aloud after class.
Optional
Try to remember more traffic rules.多媒体中呈现的作业是必做和选作两项，是考虑到学生个体的差异，关注每个学生的发展。
Blackboard Design Unit 9 Around the city