《3.用装饰色彩来表达》集体备课教案设计

《3.用装饰色彩来表达》集体备课教案优质课下载

情感目标：感受装饰色彩的美感，欣赏民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感。

二、教学重点：了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰色彩创作装饰画。

三、教学难点：装饰画的造型特点，色彩风格。

四、教学过程：

（一） 组织教学：

（二） 导入新课：

对比欣赏《马》：分析装饰色彩与写实色彩的不同

学生思考：装饰色彩最大的特点是什么？

教师小结：装饰色彩与写实色彩的主要区别：

1.写实色彩

从客观真实的角度来观察、分析和再现色彩关系,把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不可分割的整体来研究、来表现的。

2.装饰色彩

研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩。

3.概括装饰色定义。

装饰色彩学习民间艺术的表现手法，

不受物象实际颜色限制，涂色以平面为主，

利用色彩浓淡、冷暖、明暗、互补的手法来表现。

（三）讲授新课：

1.装饰色特点：

找不同。

找出凤翔泥塑猴子和照片中的猴子的不同，可以从颜色，动态，神态分析、讨论，得出结论。装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。

色彩的对比主要包括：

冷暖对比（颜色鲜明，感染力强），

明暗对比（醒目,明快），

色相对比（颜色鲜明）