九年级下册（2014年12月第1版）《11.为文学作品配画》集体备课教案设计

九年级下册（2014年12月第1版）《11.为文学作品配画》集体备课教案优质课下载

(2)学习如何为文学作品配画

2.过程与方法

通过赏析不同风格的插图，学习创作插图的基本方法，设计完成一幅插图

3.情感、态度和价值观

启发学生发现文学作品与绘画作品之间的关系，关注文学作品中蕴含的画境，体会文字描绘中的画面感，尝试用绘画去表现这种感觉和意境，提升自己的文化素养。

教师准备：多媒体课件、文学书籍

学生学具：彩色笔、铅笔、橡皮

教学重点：学习在理解文学作品的基础上，创作贴切表达文字意境的插图

教学难点：恰当地表达文学作品的中心思想和内容，画面生动有趣。

授课时数：一课时

教学设计：《给文学作品配插图》一课在传统常规教学中缺乏生动性，所以如何把生硬变为生动，一下子抓住学生的思维，巧妙地引导学生切入主题，是本课依始的关键。迅速调动学生积极动脑、动手的参与兴趣和如何启发学生将文学作品由文字演变为图画，而又能完全展现其内涵是本课的两个难点。为此，采用学生亲身参与，在理解文学作品的基础上，进入文学作品的情境之中，用形体语言来表演，在表演过程中深刻体会文学作品的意境，形成学生自己设计插图的思路，完成作品。最后，整合班级学生共同理解《给文学作品配插图》的创作关键。通过教学活动体会文学作品，并能创造性地给文学作品配好插图。

针对教学目标，教师设计以下教学环节和策略。

教学过程：

1、情境导入：等听到铃声后开始上课，师生问好!

师：我们班的同学热爱文学,而且口才也非常好,那么在今天这节课上哪位同学能够给全班同学讲一段精彩的小故事呢?

生：讲故事(略)

师：同学的故事讲完了，大家说讲的好不好？

生：好！

师：同学们在听故事的时候，头脑中是否有根据故事情节形成的画面．

生：有！

师：其实绘画艺术家也和大家一样，但他们不同的是把对故事的想象用画笔记录下来．而这记录下来的绘画作品也就是我们今天要研究的内容----为文学作品配画．

2、讲授新课

师：那么，现在请同学们和老师一同欣赏几幅优秀的文学作品配画．

（多媒体课件展示插图作品．如：《咏鹅》、《皇帝的新装》、《西游记》等）

师：通过欣赏文学配画作品，你认为配画有那些作用？启发思维让学生自己分析