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苏少2011课标版《第6课花的变化》集体备课教案优质课下载
情感目标: 发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。
二、教学准备
教师:多媒体课件、纸、笔、剪刀、胶水、胶枪等；
学生: 纸、笔、剪刀、胶水、胶枪等。
三、教学过程
（1）导入
老师：同学们，请大家看一下我们的教室美不美？
学生：很美。
老师：这些作品有一个共同的特点，你们发现了吗？请一位同学来说说看~
（邀请蔡子柯同学)
学生：用的是纸艺。
老师：那你能看得出这些作品用了那些纸艺技法呢？
学生：用了衍纸、剪纸、折纸等技法。
老师：说的很好，说明你劳技课上的纸艺课程学的很好！ 谢谢，请入座！
老师：听说最近我们学校在进行班组文化展示活动，同学们在为展现小组和班级的亮点而动脑筋，请大家看这一副手抄报，和平面的手抄报相比是不是更美？
学生：是的！
老师：那接下来我们开始学习纹样的相关知识。我们今天要用第一课《花卉变化》准备好的各种纸艺花，来学习一下怎么装饰作品和布置教室。
板书：《美丽的纹样》。
（2）第一次合学：纹样的形式结构
老师：请大家根据导学案来了解一下纹样的概念以及有哪些形式结构。
2分钟合学：小组站立围成圈讨论，拍掌示意结束坐下。
老师：请第4组的陶泽刚同学们上台领学。你可以利用老师教室里的一切资源哦。老师也会帮助你的。
学生A：请大家把课本翻到29页，我们首先来了解一下什么叫“纹样”，请大家大声齐读一遍：由一定的组织式样变化构成的图案就称为“纹样”。
我总结了一下，纹样有3种形式：
1 单独纹样，有均衡式和均齐式。