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2. 在语境中学习、理解并运用本单元的核心句型：When’s your birthday? It’s on ...
3.在语境中学习、理解日常用语：That sounds interesting! I can’t wait.Thank you so much.Let’s have some fun.
4.在语境中学习字母组合st在单词中的发音，并能正确朗读。
能力目标：
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用核心句型When’s your birthday?询问别人的的生日，也能用It’s on...作出回答。
3.能简单谈一谈自己及他人的主题生日聚会。
4.能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移到其他含有该字母组合的单词拼读中。
情感目标:
1.能了解家人及朋友的生日日期，学会感恩。
2.能够感受与朋友一起庆祝生日的快乐，并学会与他人分享快乐！
单课教学目标：
课时语言知识语言技能与应用情感态度学习策略第一课时初步了解字母组合st在单词中的发音。
在语境中感知理解核心词汇1st-31st的音、形、式。
3.在的语境中感知理解核心词汇when,party,thing,favourite,interesting. 4.在语境中感知理解核心词句型When’s your birthday?It’s on...
1.正确朗读并能 初步运用核心词汇1st-31st,when,party,favorite.
2.通过Do a survey的活动，帮助学生理解运用和新句型When’s your birthday?It’s on........
3.能用几句话简单介绍自己及他人的姓名、年龄、生日及最喜爱的颜色，动物等。
1.小组成员之间的合作。
2.了解朋友、父母生日、感恩朋友，父母。
1.通过听、说、读的方式，以语篇、语境带动核心词汇的学习，用do a survey的活动，初步运用核心句型。第二课时1.复习巩固字母组合st 在单词中的发音括展含有这些字母组合的单词和句子并能正确朗读
2.进步核心词汇的音.形.义.，并能在语境中进一步运用。 3.在语境中进一步理解核心句型When’s your birthday? It’s on...并能做简单运用。
1.能正确读核心词汇，并在语境中用核心词汇表达自己对主题生日聚会的计划（生日日期、过生日时间、地点、生日主题.......)
2.能在语境中用核心词汇和句型来邀请别人参加自己的主题生日聚会。
在语境中，体验制作邀请卡，邀请别人参加主题生日聚会的快乐。
通过brain storm, pair work这两个活动,复习 巩固核心词汇和句型。
在听读语篇的基础上，通过问答、观看视频、表演、制作邀请卡等方式进一步理解核心句型。
根据自己制作的邀请卡，进行邀请朋友参加生日聚会的表演，达到语用输出，体验过生日的快乐。第三课时1.在语境中熟练灵活地运用核心句型…’ birthday is on….来介绍他人的生日。
2.学习理解核心词汇hat,理解并体验have fun.
3.在语境中理解日常用语Thank you so much. Let’s have some fun!的适用情境，丰富主题生日聚会的语言。