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苏少2011课标版《第8课奇妙的墙》教案优质课下载
初一的学生已具备一定的造型能力和表现能力，之前也学习过连续纹样，对这一课的理解很有帮助。初一学生充满了想象和求知的欲望，但形象思维能力和创新意识仍有待提高，自己的想法往往表现不出来，因此老师的启发和指导特别的重要。?
三、教学准备?
教师：课件、视频、教师的重复构成作品、练习用的基本型、固体胶、剪刀、手提袋；?
四、教学目标?
1、认知目标:了解重复构成的要素、类型和变化形式。?
2、技能目标:学习并掌握重复构成的方法，运用这种方法装饰手提袋。?3、情感目标:感受重复构成带来的秩序美，激发学生的创造能力，开拓设计思路，培养学生勇于创新和善于表现的能力。?
五、教学重难点?
重点：了解重复构成的要素，掌握重复构成的方法。?难点：设计富有秩序美的重复构成作品。?
六、教学过程
1、新课导入，感受重复?视频《千手观音》片段欣赏?板书：重复的魔力?
2、新课讲授，认识重复
?1)?欣赏自然界中的重复：?
师播放课件，展示大自然中重复的现象。
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?2)?列举身边的重复：
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?3)?重复的要素：?
讨论：重复的要素。?
生：首先要有一个基本型，重复多次，有规律的?
小练习：运用教师准备好的基本型，在一定的骨骼中变换基本型的方向，完成不同效果的平面构成作品。?
教师先示范一步?
师归纳：重复是指在同一设计中，相同的基本型出现两次或两次以上的构成方法。重复是设计中最为基本的构成手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感。因此重复的目的在于强调，也就是形象的重复出现在视觉上，既起到了整体强化作用又加深了印象和记忆。
?4)?重复的变化形式：?
学生自学书本P31-33，了解对称重复、渐变重复、分解重复的概念。
?师解决疑难点?