七年级下册（2012年11月第1版）《第8课奇妙的墙》优质课教案下载

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技能目标：学习和掌握重复构成的设计方法，利用手绘、剪贴等方法，设计制作有趣的重复构成作品。?

情感目标：通过学习与体验，开拓艺术设计思路，培养学生勇于创新和善于表现的能力，体会创造的乐趣。?

【教学重点】了解重复构成的特点和组成要素，分析重复构成的设计方法和表现形式。?

【教学难点】拓展学生思维，进行平面构成造型的构思和实施，挖掘并培养学生的创造能力。

【教学准备】?

多媒体课件、重复构成范作、彩色卡纸、剪刀、胶水、画纸、圆规、直尺等。

【教学过程】?

一、导入新课?

1、多媒体播放2015年为纪念中国抗日战争和反法西斯胜利70周年，在天安门广场举行的阅兵片段，学生欣赏并交流感受。

思考：这样的阅兵式给你怎样的感受？为什么？

2、教师小结：人物、服装、动作、队列等都进行了“重复”。给人一种震撼的视觉冲击力。

2、导入课题《重复的魔力》。

二、新授

从某种意义上讲，我们生活的世界是一个形的界，在这个千姿百态的世界里，形大致可分为两大类：以自然的力量所形成的自然形和以人的力量所创造的人造形。

感受领悟

1、寻找重复

出示自然界中的重复的现象（蜂巢、斑马、蝴蝶、雪花等）。找一找，这些重复现象中，有哪些元素是进行了重复？

2、思考重复

思考：什么是重复？

重复是指在同一作品中，相同的形象出现过两次以上，造成有规律的节奏感，以加强给人的印象，使画面统一。

教师展示自然中和生活中的重复作品，分析其中统一规律和秩序美。

教师总结：人们从自然界的重复现象中发现并感受到了美，于是，人们从重复现象中寻找规律，归纳出重复构成的设计方法，从而创造出许许多多的重复构成作品，重复构成的物品在生活中几乎涉及到了人类衣食住行各个方面，既方便又美化了我们的生活。?

欣赏探究?

1、欣赏重复构成在日常生活中（服装、商场、斑马线等）、标志设计、建筑、表演等方面的运用。

2、学生举例说一说身边的重复现象或作品。?