《第8课奇妙的墙》优质课教案设计

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我们的日常生活中大到建筑设计小到家中物品的摆放，累积构成的实际运用的例子比比皆是，本课教学的设计强调联系学生的实际生活中的素材，激发他们的兴趣，使他们更自觉的关注生活，热爱艺术。同时，累积构成又是一种很适合学生集体参与创作的作业类型，从累积材料的选择到立体构成的完成过程都让学生合作完成，由此可以培养学生的协作意识，培养集体荣誉感。

本课适当降低操作难度，基本型采用易找易做的材料来做作，课堂上节省了时间，这样有利于学生更加投入的理解墙式构造的基本形与骨式这两个基本的美术元素，有利于在较短的时间内完成教学目标。

教学目标：

1、认知目标:认识墙是建筑中最重要的组成部分，理解“累积构造”的概念，及其与生活的联系。

2、技能目标：通过合作的方式设计制作出基本形，并累积成奇妙的“墙”。

3、情感目标：通过对立体作品的欣赏与制作，提高孩子的审美能力；同时激发学生的创新精神；培养合作学习的良好习惯。

教学重点：在理解基本形与骨骼的基础上，合作设计并制作有创意的“墙”。

教学难点：在“墙”的设计中培养创造力。

教具准备：卡纸、手工工具等，多媒体课件

学具准备：纸杯，卡纸，胶，回形针、黄瓜、胡萝卜等水果、手工材料

教学过程

一、激趣导入

（1）激趣

师：“同学们好，通过我的了解，我们班有许多小足球迷，很巧，老师也是一个球迷，那就让我们一起来看一段精彩的足球视频吧”。

播放视频（同时发放足球运动马甲）

（2）导入

“刚才我们既看到了斯力加特队精湛的任意球，也看到了一道很奇妙的墙——人墙。”

“穿比赛服的同学，请你们在队长的安排下，排好你们的人墙，请注意衣服上的字哦，看看能不能拼成什么？”（奇 女 子 白 勺 土 啬）

学生搭人墙 （学生活动一）

“哪位同学愿意试试用他们的凳子搭一道墙”（选取三四名同学）

指导学生搭“凳墙”

学生搭凳子墙 （学生活动二）

我们班战队人墙已经搭好，我们看看拼成了什么字？

（板书课题：奇妙的墙）

“凳子墙也已经搭建完毕，好！比赛结束，请退场”