苏少2011课标版《第8课一目了然》优质课教案设计

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教学重难点：

教学重点：标志设计的基本方法。

教学难点：图形符号设计的形式美与精神内涵的统一体现。

教学过程：

第一课时

导学环节教师活动学生活动

课堂导入

基本知识学习

总结原则

合作探究

实践练习

新课导入

小游戏：看图表意，根据图形猜猜它所表达的意思。

同学们很棒！一眼就能看出大意，今天我们就来一起学习----揭示课题：“一目了然”。

这些图形为什么会让我们一目了然呢？它们不仅仅是简单的图像，还叫做标志。

标志的概念：标志（logo，又写作标识，）以精练之形传递信息，是表明某种事物、事件 意义与特征的象征性符号。简单的说标志就是具有特殊意义的视觉传达符号。

新授课程

（1）标志起源

标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。

后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、国徽。

（2）标志演变

古代人们在生产劳动和社会生活中，不断创造和广泛使用各种类型的标记，广义上说，这些都是标志。如宋代，商标的使用已相当普遍。如当时济南专造细针的刘家针铺，就在商品包装上印有兔的图形。

到本世纪，随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展，公共标志、国际化标志开始在世界普及。对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。（国际通用男女标志）

寻找标志

提问：生活中我们大家每天你可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？