苏少2011课标版《第8课一目了然》优质课教案下载

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上课班级是南京第九初级中学学生，学生美术基础较好，具备一定的创新设计能力。

■教学目标

1．知识与技能

通过赏析校徽和各种班徽，认识和了解图形符号的分类及各自的特征、设计要点。

2．过程与方法

通过为班级设计标志，让学生体验图形符号的设计过程和制作特点。

3．情感态度与价值观

通过对同学设计的班徽进行恰当评价，认识和体会图形符号的功能和艺术美感。

■课时安排

一课时

■教学重点与难点

教学重点：班徽标志设计的基本方法。

教学难点：图形符号设计的形式美与精神内涵的统一体现。

■教学过程与方法

现代学习强调学生学习的主动性、体验性，强调学生身体的参与。本节课，通过校园内图形符号设计，充分调动学生的自主学习能力，促进每位学生参与、探究设计过程，重视学生直接经验的获取，允许不同层次的学生有相对独立的学习空间，或制作，或设计，或展示，注意为学生提供展示动手操作绝技、发表独特见解的表现空间。

■课前准备

各类校徽、班徽、画笔、彩笔、教学课件。

■教学过程

教学环节教师活动导入Ppt展示南京市第九初级中学校徽图片新授告诉学生我们本节课的目的是设计出我们自己班级的班徽。

班徽的定义

班徽设计的特点：特征鲜明、寓意积极、简洁美观

班会的设计要素

图形：内部图案和外部轮廓

文字：内容、字体和位置

色彩